Психологическая поддержка

1. Психологическая диагностика

2. Коррекционно-развивающая работа

3. Психологическое просвещение

4. Психолого-педагогическое консультирование

Концепция психологического обеспечения личностно-профессионального роста  (ЛПР)

Намазбаева Ж.И. – д.психол.н., академик, директор Центра «Личностно-профессиональный рост» Исабекова Т.Ш. – психолог Центра 

Проблемы любого вуза зависят от социально-политических и социально-экономических  особенностей страны. Наше общество находится в адаптации к новым социальным явлениям и социальным условиям.

Мы наблюдаем значительную частоту стрессов психогенного происхождения. Это соответственно вызывает острую востребованность оказания психологической помощи людям, и в первую очередь, всем субъектам образовательной среды.

Главная задача личностно-профессионального роста в вузе  определяется уровнем целенаправленного, осмысленного изменения стереотипов педагогической деятельности и его обновления через разработку и введения в вузы управленческих новшеств: нового содержания обучения, воспитания, управленческой работы, новых средств организационных форм.

Укажем на конкретные практические приемы (далее ПП) психологических основ по выполнению этих задач:

Сюда входит разработка мероприятий по снижению рисков неблагополучных психических состояний людей (тревоги, неуверенности, раздражительности, агрессии, безинициативности и др.).

Специальная работа, направленная на формирование у субъектов процессов взаимодействия. Это наиболее сложная работа. Сюда входит развитие уровня межличностного познания, межличностного общения, межличностного доброжелательного позитивного отношения как в деятельности, так и в поступках, так и в поведении субъектов в любой социальной среде.

ІІ. Создание благополучных психологических условий, здоровьесберегающей, развивающей среды [4].

ІІІ. Развитие активности и инициативности людей через учет того, что активность – это процесс актуализации психологического содержания личности.

ІҮ Особое место должно быть уделено развитию и умелому использованию инновационных образовательных технологий.

Сейчас уже бесспорным является факт, что система психологизации должна быть необходимым компонентом любого уровня образования.

Психологическое обеспечение образования в вузах в основном осуществляется через практическую психологию и должна занимать главное место в системе образования. Оно объединяет 2 ведущие отрасли практической психологии – организационную и клиническую. Наш анализ показал, что практическая психология содействовала переориентации образования на индивидуальное развитие личности.

К сожалению, в Казахстане базовые проблемы обсуждаемых вопросов долгое время не были предметом специальных научных исследований в психологической науке. Однако, поскольку, как указано выше, основа этих вопросов сосредоточена вокруг личности человека, подчеркнем, что научные ее аспекты получили значительную разработку за последние 10-15 лет в исследованиях сотрудников и докторантов первого в Казахстане НИИ Психологии (Намазбаева Ж.И., Жиенбаева Н.Б., Сангилбаев О.С., Каракулова З.Ш., Сарсенбаева Л.О., Ниетбаева Г.Б., Қуанжанова Қ.Т., Исабекова Т.Ш., Бекмуратова Г.Т., Садыкова А.Б., Сейдулаев К.Б. и др.)

При этом особую ценность представлял принцип комплексного подхода успешно реализуемый учеными при разработке теории и практики личностного развития.

Исходя из этого, концептаульной идеей создания и деятельности Центра «Личностно-профессионального роста» является практическая реализация индивидуального и группового личностно-проффесионального роста субъектов образования университета в контексте названной теории личности. Результаты вышеназванных исследований авторов, а также творческое использование идей гениального ученого Л.С.Выготского составят основу методологических подходов психологизации деятельности и личностно-профессионального роста субъектов образования университета.

С нашей точки зрения понятие личностно-профессионального роста ни что иное, как личностное самосовершенствование. Дело в том, что психология развития включает в себя несколько аспектов. Выделим из них основные, которые являются слагаемыми личностно-профессионального роста человека. Основная цель личностно-профессионального роста – развитие осознанности и отказ от механических привычек, стереотипов, соответствие современному времени и ритму жизни, развитие интеллекта, деятельности, волевой сферы через обретение всесторонних знаний о закономерностях индивидуальной и групповой психологии и современных профессиональных компетенций.

Основу саморазвития определяет движущая ее сила – мотивация. Человеку важно понять в чем недовольство его текущей жизнью, активное стремление в действии для улучшения жизнепроживания. Эти процессы невозможны без творческого отношения к жизни. Лишь оно позволит повысить человеку чувство удовлетворенности ею. Параллельно с этим мы должны развивать способность быть собой, а также спонтанность и свободу самовыражения.

Программа личностно-профессионального роста – незаменимое подспорье в процессе самосовершенствования.

План ЛПР может быть составлен как на короткий, так и на длительный срок. Следует помнить, что на пути к самосовершенствованию будут трудности, их надо преодолевать и тогда вы обеспечены успехом.  

Что же в жизни самое главное для человека? Однозначно – удовлетворенность ею. Это не может без состояния гармонии с самим собой и своими близкими – это самое главное условие! Можно добавить, что расшифровка ЛПР – это постоянное развитие человека (накопление им разнообразного опыта и знаний в течение всей нашей жизни).

В таком случае приведенные ниже некоторые практические приемы (ПП) помогут любому человеку:

• ЛПР происходит только тогда, когда человек может эти познания применить с пользой для своей жизни!!!
• При формировании абсолютно нового взгляда на свою жизнь, на профессию, карьерный рост.
• Формировать новый взгляд на себя, как нового типа человека.
• Для этого необходимо очертить и определить новые ценности.
• Выделить собственные потребности к жизнепроживанию, которые требуют обязательного личностно-профессионального роста.

Итак, другими словами говоря, ЛПР – это саморазвитие. Оно невозможно, если вы сами себе не поможете. Надо вначале познать себя.

• Для этого (ПП) необходимо систематически заниматься самопознанием.
• Для личностно-профессионального роста крайне важно изучить собственные личностные качества, особенности характера, сильные и слабые стороны, то, что делает нас счастливыми и наоборот, а также то, чего мы хотим достичь.
• Особенно важно, проследить, насколько и как мы реагируем эмоционально на различные события вокруг нас и в нашей жизни вообще.
• Узнать и понять свои слабые и сильные стороны, чтобы укрепить положительные и бороться с негативными.
• Больше внимания уделять своим эмоциям и переживаниям, анализировать их источники и причины.
• Разобраться и понять, что поднимает ваше настроение, а что, напротив, портит его.

Для анализа и планомерного выполнения этих практических приемов, лучше завести некий дневник, в котором вы делаете краткие записи для себя.