Методические рекомендации (педагог.)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТАМИ

 

специальность «6М030100» Юриспруденция

 

срок обучения 2 года

 

г. Алматы, 2015г.

 

Методические рекомендации по прохождению педагогической практики магистрантами составлены:

ассоциированным профессором к.ю.н. Кумысбековой Ж.Т. Высшей школы права «ӘДІЛЕТ»

 

В соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 Государственный общеобязательный стандарт высшего образования,постановлениемПравительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499«Типовые правила деятельности организаций высшего и послевузовского образования» иприказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 ноября 2007 года № 582 «Об утверждении формы Типового договора на проведение профессиональной практики».

 

Данные рекомендации предназначены для магистрантов по специальности «6М030100 -Юриспруденция»; содержат основные положения по организации и прохождению педагогической практики, а также требования, предъявляемые к написанию отчёта и другой отчетной документации по итогам этой практики.

 

 

Методические рекомендации по прохождению педагогической практики магистрантами/Сост. Ж.Т. Кумысбекова Алматы: НИЦ КОУ, 2014, с.16

 

Содержание

 

 

1ОБЩАЯ ЧАСТЬ………………………………….………………………………………....…..4

.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

МАГИСТРАНТОВ ……………………………………................................................................5

 

3. ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ МАГИСТРАНТАМИПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ………………………………………………………………………………...…….6

 

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МАГИСТРАНТАМ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ………………………………………………………………..7

 

5. ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ПО ПРАКТИКЕ ………………....……..8

 

6. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ БУКВЕННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ……………………….9

 

7. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ………………………………………………………..…...9

 

8. ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ И ТРЕБОВАНИЯ ПО ИХ ОФОРМЛЕНИЮ………………10

Приложение 1. Титульный лист…………………………………………………………..10

Приложение 2. Опись……………………………………………………………………...11

Приложение 3.Индивидуальный план педагогической практики….…………………...12

Приложение 4.Порядок ведения дневника………………………………………………14

Приложение 5. Отчет магистранта о прохождении педагогической

практики……………………………………………………………………………………15

Приложение 6.Характеристика на магистранта-практиканта……………………..…...16

 

 

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Составной частью основной образовательной программы магистрантов, получающих послевузовское профессиональное образование, является педагогическая практика. Главное назначение практики – овладение знаниями и формирование навыков профессиональной деятельности в области юриспруденции.

Педагогическая практика магистрантов, в соответствии с утвержденными учебными планами, проводится в 3 семестре. В зависимости от реализуемой магистерской программы, период проведения педагогической практики может быть изменен в установленном порядке.

Срокипрактики определяется государственным общеобязательным стандартом по специальностям, учебным планом, графиком учебного процесса и соответствующими приказами ректора, а содержание - программами практики, разработанные Высшей школой права «ӘДІЛЕТ» (далее - ВШП «ӘДІЛЕТ»).

На практику допускаются магистранты, полностью выполнившие учебный план. В особых случаях с разрешения ректора (первого проректора) и по рекомендации директора ВШП «ӘДІЛЕТ» сроки и содержание практик могут быть перенесены и изменены.

В соответствии с рабочими учебными планами подготовки магистра по направлению 6М030100 - «Юриспруденция», педагогическая практика осуществляется на базе ВШП «ӘДІЛЕТ» и проводиться в период теоретического обучения без отрыва от учебного процесса. При этом магистранты могут привлекаться к проведению занятий у бакалавров.

Целью педагогической практикимагистрантов является изучение основ учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам специализированных программ магистерской подготовки.

Основные задачи педагогической практики:

·       закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

·       овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;

·       овладение методикой анализа учебных занятий;

·       формирование представления о современных образовательных информационных технологиях;

·       привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации педагогической деятельности магистров.

·       разработка методического обеспечения проведения занятий (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, тестов, кейсов и т. п.);

·       проведение занятий под руководством научного руководителя.

 

ОЖИДАНИЯ

Магистранты, прошедшие практику, должны знать:

·       образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии;

·       методики воспитания и обучения, новой технологии кредитной системы обучения.

Магистранты, прошедшие практику, должны уметь:

·       толковать различные правовые акты;

·       преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;

·       управлять самостоятельной работой обучающихся;

·       разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса;

·       эффективно осуществлять правовое воспитание;

Магистранты, прошедшие практику, должны владеть:

·       методами проведения исследований;

·       культурой эффективной работы в режиме сотрудничества по научной проблеме.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

2.1Организация педагогической практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения магистрантами навыками и умениями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

2.2Методическое руководство по организации педагогической практики возлагается на преподавателя - руководителя практики из состава ППС ВШП «ӘДІЛЕТ».

2.3Содержание практики определяется индивидуальным планом, который разрабатывается магистрантом совместно с преподавателем - руководителем практики. В течение педагогической практики каждый магистрант работает по индивидуальному плану, который состоит из подготовительного, рабочего и итогового этапов.

2.4Предложения и рекомендации, разработанные магистрантом в ходе практики, могут иметь теоретический, методический или практический характер, касаться всех вопросов темы, они должны быть грамотно сформулированы и письменно оформлены.

Педагогическая практика магистрантов проходит согласно графику учебного плана.

2.5Содержание практики магистранта складывается из следующих видов работы:

·       посещение 5-6 занятий опытных преподавателей и их письменное обобщение;

·       разработка текста лекции (10-15 стр.) и семинарского занятия по выбранным трем темам дисциплины специальности;

·       проведение по этим разработкам пробных лекционных и семинарских занятий (тема занятия и дисциплина должна соответствовать теме диссертационной работе);

·       один научно-методический доклад по кредитной системе и новым технологиям обучения;

·       участие в общественно-воспитательной работе ВШП «ӘДІЛЕТ».

2.6В течение первых 2-х недель магистрант:

·       присутствует на занятиях преподавателей по предмету своей специальности;

·       под руководством преподавателя, ведущего тот или иной предмет, разрабатывает тексты и сценарии пробных занятий, которые будут проводиться в последние 2 недели педагогической практики.

2.7В период педагогической практики магистрант:

·       принимает участие в анализе не менее трех занятий, которые проводятся другими магистрантами;

·       проводит учебную и внутриаудиторную работу по предмету своей специальности в соответствии с проектируемым планом с использованием современных технологий обучения;

·       проводит психолого-педагогический анализ лекции, семинара и внеаудиторного мероприятия;

·       на протяжении практики ведет дневник, отражающий все моменты его работы на факультете.

2.8По результатам педагогической практики, согласно академическому календарю, проводится сдача отчетов при участии директораВШП «ӘДІЛЕТ», руководителя практики.

 

2.9Преподаватель по руководству педагогической практики обязан:

·       до начало практики раздать дневники, в которых необходимо заполнить направление, поставить подписи и печать;

·       провести собрание магистрантов, на котором подробно должен объяснить цели, задачи, значение и порядок прохождения практики;

·       за 2 недели до начало практики предупредить о сроках и количестве магистрантов, которые направлены для прохождения практики;

·       составить список магистрантов с указанием базы прохождения практики;

·       контролировать посещаемость, дисциплину, отношение к процессу прохождения практики магистрантов. Принимать меры к устранению причин и условий, способствовавших недобросовестному отношению магистрантов к своим обязанностям;

·       контролировать соблюдение сроков прохождения практики и ее содержание;

·       по итогам составить отчет о прохождении магистрантами практики;

·       оценивать результаты выполнения магистрантами программы практики, в том числе анализировать представленные магистрантами документы.

 

2.10 Магистрант при прохождении практики обязан:

·      своевременно прибыть к месту прохождения практики;

·       подчиняться правилам внутреннего распорядка учреждения, в котором проходит практику;

·       выполнять требования и индивидуальные задания руководителя базы практики (наставнику);

·       осуществлять сбор, систематизацию, обработку и анализ необходимой информации в соответствии с заданием;

·       систематически представлять наставнику информацию о выполненной работе;

·       регулярно вести записи в дневнике практики о характере выполняемой работы и своевременно представлять его руководителям практики;

·       представить руководителю практики от Университета в установленные сроки отчет о выполнении всех заданий и защитить его.

 

2.11Магистрант, при прохождении практики вправе:

·       принимать участие в выполняемой им работе в качестве наблюдателя и исполнителя отдельных посильных поручений;

·       не принимать участие в работах, не предусмотренных программой практики;

·       пользоваться в установленном порядке имеющейся литературой, техникой, документацией с разрешения и под контролем непосредственного руководителя практики;

·       обращаться за консультацией к руководителям базы практики, и преподавателям ВШП «ӘДІЛЕТ», обсуждать с ними выводы по практики;

·       вносить предложения по совершенствованию программы прохождения педагогической практики;

·       быть принятым при наличии вакансий на оплачиваемые должности по профилю специальности.

 

3. ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ МАГИСТРАНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙПРАКТИКИ

3.1Персональное распределение магистрантов по базам практики осуществляется руководителем практики из состава ППС, по согласованию с руководством ВШП «ӘДІЛЕТ».

3.2Педагогическая практика проводится в соответствии с:

- программой педагогической практики магистрантов Университета;

- индивидуальным планом практики магистранта, составленным магистрантом совместно с научным руководителем в соответствии с тематикой преподаваемых дисциплин.

В течение всего периода педагогической практики магистранты находятся в подчинении наставников и ежедневно ведут дневник установленного образца (см. приложения).

 

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МАГИСТРАНТАМ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ

4.1Педагогическая практика предполагает овладение магистрантами разнообразными видами педагогической деятельности: гностической, организационной, коммуникативной, диагностической, аналитико-оценочной, исследовательско-творческой. 

 

Содержание и виды отчетности деятельности магистрантов

Этапы прохождения

практики

Виды и содержание

работ

Отчётная

документация

Предварительный этап

Введение в практику:

·   Закрепление магистрантовза непосредственными преподавателями – руководителями практики; получение магистрантами направлений на прохождение практики и необходимого раздаточного материала (дневник практики магистранта, сведения по практике, памятка, титульный лист отчета);

· совместно с преподавателем – руководителем практики разработка индивидуальных заданий;

· магистрант самостоятельно знакомится с кредитной технологией, с особенностями интерактивной формой обучения;

· магистрант совместно с руководителем практики от ВШП «ӘДІЛЕТ» определяет задачи, выбор методов, планирование работы в процессе прохождения практики.

 

Разработанный индивидуальный план педагогической практики.

Основной этап

·    Ознакомление с системой управления Университета, структурой и функциями основных служб и Школ университета.

·    Ознакомление с материально-технической базой и методическим обеспечением учебного процесса, с нормативными документами планирования учебного процесса.

·    Ознакомление с организацией учебного процесса, формами планирования и учёта учебной, учебно-методической и учебно-воспитательной работы.

·    Посещение и анализ лекционных, семинарских и СРСП занятий.

·    Подготовка и проведение лекционных (не менее 2-х, одно из них зачетное), семинарских или СРСП (не менее 3-х, одно из них зачетное) и одно воспитательное мероприятие по индивидуальному сценарию.

·    Разработка методического обеспечения по учебной теме. Разработка тестовых заданий по темам проведенных занятий для оценивания результатов процесса обучения. Взаимопосещение учебных занятий (не менее 2-х)

Запись в индивидуальном плане магистранта, представление информации в отчете о практике.Протоколы и анализ эффективности просмотренных занятий.

 

Тесты для контроля знаний обучающихся.

План лекций и содержание в тезисной форме,

Копии разработанных тестов и другого материала для семинарских занятий

Заключительный этап

·       Выявление недостатков в работе данного подразделения, их оценка;

·       разработка предложений по совершенствованию существующего порядка работы, а также по внедрению новых методов работы;

·       написание отчета, анализ своей работы во время практики, предложения по совершенствованию организации и содержания   практики;

·    предоставление отчета преподавателю – руководителю для подведения итогов практики. (см. приложение).

Все предложения и замечания отражать в дневнике

4.2В период прохождения педагогической практики магистранты должны строго соблюдать внутренний распорядок Университета, быть дисциплинированными, строго соблюдать законность, вести дневник запланированной и проделанной работы.

4.3На магистрантов, нарушивших дисциплину, правила внутреннего распорядка руководители могут вынести представление на имя руководства ВШП «ӘДІЛЕТ» об их наказании.

5. ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ПО ПРАКТИКЕ:

5.1Отчет должен быть индивидуальным, содержательным, творческим иллюстрированным, с приложением материалов, собранных во время практики. По итогам практики, магистранты представляют скоросшиватель с документами, который должен содержать:

·       отчет магистранта-практиканта о прохождении педагогическойпрактики должен (не менее 10 страниц листа А4)

·       индивидуальный план,

·       дневник,

·       характеристику на магистранта – практиканта от руководителя базы практики;

·       прилагаемые копии документов (разработанные лекции в тезисном порядке, план семинарских занятий, силлабус дисциплины по которой магистрант проводил занятия, разработанные тесты, слайды, кроссворды).

5.2Все эти итоговые документы должны быть оформлены в скоросшиватель (этот скоросшиватель подписать: вид практики (производственная). ФИО магистранта-практиканта, курс, группа, руководитель практики с ВШП «ӘДІЛЕТ», название базы практики),

На развороте должна быть опись всего материала с указанием страниц (см. Приложение).

5.3Основные критерии оценки практики:

-       аккуратно и правильно оформлены все необходимые документы;

-       положительная характеристика непосредственного руководителя базы практики;

-       правильное и исчерпывающее обоснование выдвигаемых тезисов и предложений, чёткая и ясная логика рассуждений;

-       четкие и грамотные ответы на вопросы, задаваемые членами приемной комиссии на этапе защиты отчета по практике;

-       содержание и качество оформления отчета, полнота записей в дневнике.

5.4Результаты этого выступления и правильное заполнение всех документов оцениваются дифференцированным зачетом.

Практика оценивается руководителем по практике на основе отчета, составляемого магистрантом. Отчет о прохождении практики должен включать описание проделанной магистрантом работы. В качестве приложения к отчету должны быть представлены тексты лекций и/или планы лекций и/или семинарских занятий, составленные деловые игры кейсы, задачи и т.д.

5.5Магистранты, не прошедшие практику, не выполнившие программу практики, получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета направляются повторно на практику следующий академический период параллельно с теоретическим обучением или в период летнего семестра.

5.6В случае проявление магистрантом недобросовестного отношения к практике, нарушения дисциплины или выявления на зачете полной неподготовленности по программе практики магистрант может быть оставлен на повторный год или исключен из числа магистрантов, в зависимости от характера нарушений.

 

6. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ БУКВЕННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ

Буквенная

 

Цифровой

эквивалент

Процентное

содержание

Традиционная

A

4.0

95-100

Отлично

A-

3.67

90-94

B+

3.33

85-89

Хорошо

B

3.0

80-84

B

 2.67 75

75-79

C+

2.33

70-74

 

 

 

Удовлетворительно

C

2.0

65-69

C-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

1.     Конституция Республики Казахстан (принята на республиканском референдуме 30 августа 1995 г.);

2.     Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 г. № 319-III;

3.     Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 «Государственный общеобязательный стандарт высшего образования».

4.     ПостановлениеПравительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499 «Типовые правила деятельности организаций высшего и послевузовского образования».

5.     Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от «17» июня 2011 г. No 261 «Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан высшее образование. Бакалавриат. Основные положения ГОСО РК 5.04.019–2011»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ И ТРЕБОВАНИЯ ПО ИХ ОФОРМЛЕНИЮ

 

Приложение № 1

Титульный лист

 

 

 

Каспийский ОБЩЕСТВЕННЫЙ университет

 

 

 

ВЫСШАЯ ШКОЛА ПРАВА «ӘДІЛЕТ»

 

 

 

 

ОТЧЕТ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

 

 

специальность «6М030100» Юриспруденция

 

 

 

 

 

 

 

______________________________________________

(Ф.И.О. магистранта курс, группа)

______________________________________________

(Ф.И.О. руководителя от ВШП)

_______________________________________________

_______________________________________________

(полное наименование базы практики)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алматы, 201__


Приложение № 2

 

 

 

 

 

 

ОПИСЬ:

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН …………………………………………...…………….стр.

2. ДНЕВНИК…………………………………………………………………...…………….стр.

3. ХАРАКТЕРИСТИКА РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ……………………………стр.

4. ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА …………….…………………………………………………стр.

5. ПРИЛОГАЕМЫЕ ДОКУМЕНТЫ ……………………………………...……………..стр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

 

Магистрант ____________________________________________________________________

                                   (фамилия, имя, отчество)

Курс: _____________Группа: _________________

 

Период прохождения практики: с _________201_ г. по _______201_г.

 

Обобщенные задания, виды деятельности и формы отчетности представлены в таблице.

 

Задания

Виды деятельности

Формы отчетности

Подготовительный этап

   

1. Ознакомиться с программой практики.

Утвердить научного руководителя практики.

Сформировать цель и задачи практики.

2. Разработать план педагогической практики.

Обсудить с научным руководителем цели, задачи и ожидаемые результаты.

Сформировать план на выполнение педагогической практики.

Рабочий этап

   

1. Доработать индивидуальный план работы.

Совместно с руководителем работы определить конкретные задачи.

Оформить индивидуальный план, цели и задачи педагогической практики

2. Изучение нормативных материалов, регламентирующих педагогическую деятельность, освоение вопросов организации учебного процесса в вузе, ознакомление с правилами составления и оформления учебно-методических материалов

Выполнить анализ источников информации, систематизировать и обобщить результаты анализа; сделать выводы по кредитному обучению.

Оформить тезисы выступления, изложив вопросы, касающиеся проблемы высшего образования.

3. Осуществление аудиторной педагогической работы (в объеме не менее 8 часов), в том числе

Посещение лекций, практических и семинарских занятий, зачетов и экзаменов преподавателей кафедры с последующим составлением письменного отзыва с указанием и описанием примененных в ходе занятия методов преподавания

Подготовка и проведение пробных практических занятий для студентов,

4. Овладение навыками воспитательной работы

Участие в подготовке и проведении воспитательных мероприятиях

Изучение работы эдвайзеров учебных групп и оказание помощи в их работе.

Итоговый этап

   

1. Обобщить результаты педагогической практики

Подготовить аналитический отчет по результатам педагогической практики.

Оформить отчет о педагогической практике, сформировать дневник, цели и задачи, тезисы по педагогической проблеме, изложить анализ педагогических методов исследования.

2. Доложить о результатах педагогической практики.

Подготовить тематическое выступление (доклад) о прохождении педагогической практики, можно сделать компьютерную презентацию.

Доложить о результатах практики предоставить отчетную документацию руководителю педагогической практики.

 

 

 

 

 

Руководитель практики от ВШП «ӘДІЛЕТ»: _____________________________________

(Ф.И.О.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Порядок ведения дневника

При прохождении практики магистрант обязан вести дневник. Дневник является основным учетным документом, отражающим начало, окончание практики в уполномоченных органах, ежедневную работу, проделанную в период практики. На его основе определяется степень выполнения магистрантом программы практики, выставляется оценка.

В дневнике должны найти отражение следующие вопросы:

·       направление (заполняется руководителем от Университета);

·       справка (заполняется руководителем от базы практики в день прибытия магистранта на практику);

·       записи о работах, выполненных работ на практике (отражается вся деятельность магистранта за рабочий день с указанием, что конкретно сделано за каждый час);

·       список материалов, собранных магистрантом в период прохождения практики (перечень практического материала, копии которых должны быть приложены в папку отчета);

·       научно-исследовательская работа, рационализаторские предложения (самостоятельные практические выводы);

·       заключения по итогам практики и его предложения (выводы, относящие не только к теоретическим проблемам, но к организационным вопроса структуры предприятий и организаций, где проходила практика);

·       общественная работа магистранта (отражаются результаты: что узнал, какие навыки приобрел при осуществлении этой работы);

·       отчет (заполняется руководителем базы практики);

·       оценка отчета и аттестации о прохождении практики.

Записи в дневнике должны вестись магистрантом грамотно, четко и опрятно.

Руководитель обязан следить за правильностью записей в дневнике. Все записи в дневнике заверяются его подписью.

Преподаватель–руководитель практики, при проверке прохождения магистрантом практики, просматривает дневник и записи о выполненной работе, после чего удостоверяет факт проверки своей записью.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ (список собранных образцов документов):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТЧЕТ МАГИСТРАНТА О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

 

Подробный отчет магистранта о практики должен содержать следующую информацию:

Фамилию, имя, отчество, курс и группа магистранта. Указывается период прохождения практики.

Введение.

А) цели и задачи практики.

1.Общая характеристика объекта практики:

А) полное наименование предприятия (учреждения, организации);

Б) организационная структура (органы управления, структурные подразделения);

В) цели и виды деятельности.

2.Содержание практической деятельности:

A)   задачи, стоящие перед магистрантом, проходившим педагогическую практику;

B)    указание на методы преподавания юридических дисциплин, с которыми магистрант ознакомился в ходе педагогической практики, и их описание

3.Объем конкретной работы, выполненной магистрантом при прохождении практики:

A)    краткое описание выполненных работ и сроки их осуществления

Заключение:

А) теоретические и практические выводы, сделанные в ходе анализа деятельности предприятия, учреждения, организации;

Б) трудности методического и практического характера, встретившиеся в ходе практики;

В) предложения по совершенствованию;

С) возможность использования материалов педагогической практики при написании любых работ, статьей, рефератов.

 

В конце отчета практикант ставит свою фамилию, имя и подписывается

 

Характеристика на магистранта - практиканта

(составляется руководителем практики)

Для оценки результатов практики используются следующие критерии:

-        полнота и качество выполнения магистрантом программы практики;

-        уровень компетенций:

- социально-личностных (ответственность, организованность и дисциплина; способность самостоятельно приобретать новые знания, в том числе используя современные информационные технологии; умение работать в команде; способность адаптироваться к новым ситуациям; стремление и способность клидерству; умение вести переговоры, способность к творческому решению задач) -

-                 инструментальных (поиск и обработка информации; использование информационных средств и технологий; умение анализировать и делать выводы; владение первичными профессиональным умениям и навыками; умение пользоваться оргтехникой; умение работать с научной литературой; владение нормами деловой этики)

-             общепрофессиональных (умение поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; умение планировать и организовывать свою деятельность; умение применять приобретенные теоретические знания, методы анализа и синтеза на практике; владение правовыми основами управленческой и предпринимательской деятельности)

-                 специальных (формулируются в соответствии с особенностями специальности и включают: умения выявлять проблемы в деятельности организации, поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, а также обосновать решение выявленных проблем и предложить направления его реализации).

 

В конце характеристики выставляется оценка подпись руководителя и дата

Комментарии

Оставить комментарий